常见的阅读

为了促进对话, CCC共同阅读推荐以下资源用于我们的教室和社区:

以下资源是按类型组织的. You will find a brief description next to each resource.

文章

• 第一课:辩论与对话
  • 这篇来自多样性意识伙伴关系的简短文章定义了辩论和对话之间的区别.
• Guidelines for Discussing Difficult or High-Stakes Topics
  • 这些来自密歇根大学的指导方针可以帮助教师促进围绕有争议问题的讨论. The article includes tips on managing both spontaneous and planned discussions, 包括确定目的, 建立指导方针, 提供理解的共同基础, creating a framework for discussion that maintains focus and flow, 包括所有人, 成为一个积极的促进者, summarizing the discussion and gathering student feedback, and handling issues that involve the instructor's identity.
• “The Coddling of the American Mind” by Greg Lukianoff and Jonathan Haidt
  • 本文来自 大西洋 讨论了触发警告在课堂上的使用. We are developing a lesson plan to accompany this resource.
• How ‘Dialogue’ Can Create Empathy in a Divided Classroom by Rebecca Koenig
  • 该资源探讨了对话的意义，并分享了如何更有效地处理“敏感话题”并将冲突作为学习机会的想法." This resource includes a podcast episode on the same topic.
• "We Have to Talk: A Step-by-Step Checklist for Difficult Conversations" by Judy Ringer
  • 这个网页简单而直接地引导你通过一个公式来完成一个困难的对话，这个公式类似于在“高风险时谈话的关键对话工具”中找到的." It is a quick read and will get you using the method right away.

书

University of Alaska Anchorage offers the following handbooks to help 教师, 教师开发人员和大学领导更有效地参与校园社区关于我们这个时代最重要问题的对话.

• 《威尼斯安卓版》，凯·兰迪斯编辑
• Stop Talking: Indigenous Ways of Teaching and Learning and Difficult Dialogues in Higher Education

视频

• The Moral Roots of Liberals and Conservatives by Jonathan Haidt
  • 理解人们为什么会得出他们倾向于得出的结论，对于在道德和政治问题上进行富有成效的对话至关重要. 在这个Ted演讲中, Jonathan Haidt为解释自由主义者和保守主义者如何以不同的方式处理道德问题绘制了一个五维的图表.

播客

• TED广播一小时:对话与交流
  • 我们生活在一个意识形态严重分裂的时代, 人们常常觉得要弥合这种差距是不可能的. 但我们能承受不这样做的后果吗? This hour, TED speakers explore how to communicate across the divide. 这些部分可以一起使用，也可以单独使用.

课程计划 & 活动

• 为学生准备困难的对话
  • This lesson plan from Facing History and Ourselves focuses on events in Ferguson, MO, 但可以适用于当前事件. The lesson's objectives are: 学生 will be able to establish a safe space for holding difficult conversations; 学生 will be able to acknowledge one another’s complicated feelings about race; 学生 will be able to develop a shared understanding of the basic facts surrounding the events in Ferguson.

我们2018-2020年的主题是归属感. Our selection was Sebastian Junger’s book, 部落:关于返乡和归属感. 关于以前节目的详细信息可以在下面找到.

 部落阅读指南